近年来农村初中学生突起的思想状况分析与教育

首先，家庭教育责任严重缺位， 家庭教育是最基础的教育，家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，具有无可替代的独特作用。但因受社会经济影响，大批农村青壮年劳动力进城经商打工。而他们的孩子大部分被留在家里。据教务处的每年新生家庭状况统计，其中父母双方或一方外出打工而留在农村上学的占学生总数的近百分之八十。就是极少数在家的也是忙于搞养殖或做生意，无暇顾及孩子的教育。这些在外的父母，其孩子由爷爷、奶奶或外公、外婆监护。爷爷、奶奶对这些小皇帝只能照顾其吃饱穿暖，至于思想品德的教育，根本无能为力，而父母自己本人对孩子的教育却又鞭长莫及。更有少数孩子甚至自已一人在家，平时住校，休息日回家时，日常生活还得自理。良好的家庭教育从何谈起。 其次，家庭教育的方式存在问题，家长也受社会环境的影响，农村里的大多数人只要一有空闲下来，就会聚集一起玩牌，甚至通宵达旦，如此爱好赌博的家长，如何去教育孩子呢？也有相当一部分家长望子成龙心切，为了让孩子认真读书，包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。于是，孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活。据调查，我校百分之六十以上的学生在家从来不做任何事情。这些家长却对老师说，他们还小呢。还有的家长视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，对孩子的要求百依百顺，甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。少数的家长能为了给自己的孩子出气而去跟邻居吵架；孩子不愿意参加学校组织公益劳动，家长就给老师打电话“请病假！”，许多家长，对孩子是有求必应，孩子要多少钱就给多少钱，也不过问钱的用途，还美其说： “再苦不能苦孩子”。 还有一些家长对孩子的教育仍停留在愚蠢而简单的粗暴方式。他们认为孩子应该绝对服从自己的意志，孩子考试成绩不好或犯了过错，就发火、训斥，接着就大打出手。最终导致孩子在家长面前不敢敞开心扉，心情总是处于压抑状态。这几类家长怎能教育好自己的子女呢？ 再者，现在有很多中学生迷恋上网聊天、玩游戏，一上网就是几个小时，甚至整夜不回家，在思想上、生活上、学习上都出现了各种不正常的行为，精神萎靡不振、学习注意力不集中，经常旷课等。根据相关部门对网络游戏人群年龄阶段的调查分析，初中学生进行网络游戏的比例是很大的，网络游戏也成为新时期下影响学生身心发展的重要外部环境，网络游戏中的情境、暴力，色情等正与我们教育工作者对初中学生思想品德教育产生剧烈的碰撞。 网络游戏对初中学生思想品德的影响：“它是一把双刃剑，现实要求我们教育工作者既要看到它有利一方面，更要看到它的消极影响，并引起足够的重视”，倡导社会更好地规范网络游戏的管理，创建和谐的网络游戏环境，同时我们教育工作者更要分析、研究并掌握网络游戏对初中学生思想品德的实际影响，从学生积极好学特性出发，引导学生正确利用网络进行游戏；推介优秀网站，创造适合中学生的网络游戏文化；并在学校的信息技术教育课中增加网络游戏课程，正确导航；同时强化校园网建设，创造良好校园网络游戏氛围。”教师更要主动与家庭及相关部门配合加强对学生上网游戏的管理。使网络游戏成为促进学生形成良好思想品德的积极力量。 为提升家庭教育效率，学校开设了家长学校，建立健全家长学校组织机构，以推动家庭教育和学校教育的有机结合。家长学校除本校教师兼职外还聘请思想教育专家、家庭教育成功的家长，进行授课、讲座、交流，使得家长学校所介绍内容丰富、充实，具有现代家庭教育气息，符合现代初中学生思想教育特点和家庭教育规律。定期的家长座谈会上，各位家长交流思想，互通信息，探讨教育经验。校长和教师每次在家长会上也与家长面对面地研究家庭教育的现状和存在问题，听取家长的反馈意见。同时指导家长建立民主、平等、和谐的家庭气氛，创立良好的家庭教育环境。全面关心孩子的身心健康，着力教育孩子如何做人，努力培养孩子的良好社会公德习惯、生活习惯、学习习惯和劳动习惯。指导家长学习、掌握并钻研家教知识和方法，提高家教水平。这样使学校、家庭教育配合默契，目标一致。 创建良好的校园文化。校园文化也是培养中学生思想素质的又一载体，校园文化对于学生的思想观念、道德品质和行为习惯的发展具有不可忽略的影响。学校墙报、黑板报、标语、画廊、墙壁的题字，校园广播台等，都有体现思想教育的具体材料，并定期更新，这样通过创建良好的校园文化达到提高思想教育的实效性。 思想教育工作过程中，学校尤其注重强化班级管理，形成优良班风。要想成为优秀的班集体，选拔培养班干部是关键，首先选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，并进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对班级干部，不只是使用，还要对他们进行教育和培养。经常召开班干部座谈会，教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责。对班委会的工作要经常检查，并给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部放手不管。良好的班风形成后，就可在班干部的带领下，组织全班同学互帮互学。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个美好的大家庭。 发挥团队作用，定期进行团队活动和举办培训班，开展系统的团课培训教育，对团员和入团积极分子进行系统的思想教育，不断提高思想觉悟，确立共产党主义理想信念，树立全心全意为人民服务的思想，这些内容对培养初中学生的思想品德起着重要的作用。 组织广大教师深入学习胡总书记所作的《切实加强和改进未成年人思想道德建设》，从思想上认识当前未成年人思想品德教育的紧迫性和艰巨性。动员全体教师共同投入思想品德教育，在日常的班级管理工作中要求班主任积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，应尊重各科教师的地位，尊重各科教师的意见，要把各科教师当作班级的主人，倾听、采纳他们的意见。平时要慎重地处理学生和任课教师的关系，遇到师生有矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，平时要注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。同时教师要做学生的楷模，要想学生听从教师的教导，教师不仅要课讲得好，更重要的是要在日常生活中(包括课堂内外)做得也要好，要以身作则，为人师表。初中学生的模仿能力特别强，教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生潜移默化的影响。在同学犯错误进行批评教育时，要坚持以理服人、以情感人，决不能采取简单粗暴的方式，否则会事倍功半。同时还要区别对待，如一贯表现较好的学生，偶尔犯了错误，老师只要指点一下，由于他们的克制力强，也许以后就不再重犯；而对一些后进生，不可能一、二次就教育好的，只有慢慢教育才能改正。要对他们每一点小小的进步都给予表扬，让他们尝到表扬的味道，不断增强自信心，最终达到改正错误。还有就是教育学生时要拒绝空洞，拒绝泛化，只有把“大道理”揉烂掰碎，渗透于日常生活之中，这样初中年龄段的学生才能易于接受。 重视对学生的心理健康教育和青春期教育。设立心理咨询信箱，开展心理健康辅导，解答学生的心理疑难，及时对有心理问题的学生进行心理疏导。对初中学生进行青春期性启蒙教育，揭开性的神秘面纱，培养学生健康的心理品质，使每位同学都能正确对待青春期的生理变化和心理变化。 总而言之，初中学生思想教育问题是全面发展学生素质的重要课题，它关系到初中学生的成长，关系到国家的未来。要使学生真正成为有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人，成为社会主义事业建设者和接班人，就必须把初中学生思想素质教育作为一项战略任务来抓。才能达成教书育人的目的，完成党和国家交给我们教育工作者任务，努力办好人民满意的教育。

文章来源：《当代家庭教育》 网址: http://www.ddjtjyzzs.cn/qikandaodu/2020/1113/599.html