从“王者归来”到教育的本质 ——朱永新、俞

编者按：

不久前，教育家朱永新和俞敏洪围绕家庭教育进行了一次深入交流，探讨了家庭教育有什么缺失、如何把孩子当成独立的人、怎样才能给孩子幸福等问题，并对学校教育和家庭教育提出了有针对性的建议。

家庭教育是教育中的一部分，对家庭教育的探讨，其实是对教育本质的探讨。那么，教育的本质到底是什么？请关注两位教育家的对话吧。

家庭教育的两个缺失

朱永新：去年我写了一本《未来学校：重新定义教育》，不久前又出版了一本《走向学习中心，未来学校构想》，其中有一部分就是讲未来的家庭教育，我提出来一个概念，叫“王者归来”。

在学校教育产生之前，尤其是在现代学校制度产生之前，人们大部分是在家庭中接受教育的。

现代学校制度产生以后，它把社会的教育资源都集中到一个被称为学校的地方，教师又是受过专业训练的，所以很多父母退居二线，拱手相让了教育权。

2020年的新冠肺炎疫情已经证明，家庭教育的确是“王者归来”了。尽管孩子们通过网络接收了各种各样的信息、资讯，也学习了相关课程，但是他们的大部分时间，是在父母的陪伴、指导、关心下度过的。

有人说疫情过后父母又上班了，之前的教育方式是不是又会回来呢？不会完全回来的。因为疫情期间出现的新的工作方式、生活方式、教育方式已经悄悄地在改变人们的生活。

俞敏洪：我基本同意您的观点，但也有不同的看法。我认为这一次疫情，其实对中国的家庭教育来说，只是让家长更加意识到了自己在家庭教育中的问题。

其实家长自己，包括社会本身，并没有为家庭教育提出一整套的家长和孩子相处的方法。很多家长并没有意识到自己跟孩子相处时，该怎么样跟孩子建立一种更加亲密的关系。

为什么当时有那么多家长期待着疫情结束、学校复课？因为家长在一定程度上觉得，“把孩子交给学校，我作为家长就相对来说轻松一点”。毫无疑问，学校确实承担了孩子成长很大的一部分责任。但是孩子的全面成长一定不仅仅是学校的事情。但是倒过来说，我认为学校对于孩子本身的健康成长，也起到了重大的作用。家庭教育一定是学校和家庭结合起来，才能真正形成一个闭环。

杨雄老师说，在孩子的发展过程中，身心健康排在第一，积极乐观排在第二。我要加一个群体合作能力或者团队精神排到第三，第四才是成绩的好坏。但是一到现实中，不管是家庭还是学校，就立刻把成绩排到第一去了。这是一个很麻烦的事情。

现在家庭教育中有两个缺失：一个是建立孩子成长过程中的规则意识，另一个是培养孩子的独立意识。

朱永新：“王者归来”是一个必然的趋势，因为儿童成长最关键的时期是在家庭。从出生到小学阶段，是人生发展的黄金时间，我们过去都以为上了小学以后才开始是黄金时间，其实不是。

儿童是在进入学校之前，学会了他们人生中最需要的那些基本能力：说话、沟通、表达、认识世界、好奇心。这些东西都是在学前阶段形成的，是在父母的陪伴下进行的。

在这个时期，你把他交给学校是没法教的。你说的跟孩子一起活动、一起创造、一起游戏、一起阅读，这对孩子一生的成长来说，是根本性的、奠基性的东西。

另外，你讲的规则意识的问题，我认为规则意识当然很重要，但是现在我们最大的问题是，大多数家庭要么是纵容，要么是管死，把孩子管到绝望，甚至跳楼。

规则很重要，但更重要的是制定规则和遵守规则的过程。家庭里面所有的规则，应该是父母跟孩子一起来制定。

孩子参与规则制定的过程，对这个规则就会有执行的愿望。

俞敏洪：我完全同意。家长常常给孩子下命令，因为家长容易居高临下，但他们其实并不知道孩子心里是怎么想的。所以让孩子遵守一个规则的时候，要讲清楚为什么遵守这个规则，并且要真的跟孩子商量。至少在孩子能够理解的前提下，让孩子感觉到这不是父母的一种强权。

把孩子当成独立的人

俞敏洪：三四岁的孩子，让他认字、学英语、学数学都没问题，但是那得是一种游戏化的学习才行。实际就是在欢乐中开发他的智商，而不是让他完成一个任务。现在很多家长在孩子五六岁时，就强迫他们做各种各样的题，这是过度开发，带来很多麻烦。

朱永新：对，做父母最容易犯的错误，就是没有把孩子当成一个人格平等的人。总觉得孩子太小，不懂事。

文章来源：《当代家庭教育》 网址: http://www.ddjtjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0128/671.html