疫情期间幼儿园教师家庭教育指导现状的调查研 - 当代家庭教育杂志社投稿

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

疫情期间幼儿园教师家庭教育指导现状的调查研

作者:

关键词:

摘要：

疫情期间,幼儿滞留在家中,家庭教育成为不可回避的问题,家庭教育指导直接影响家庭教育质量。本研究采用问卷法和访谈法,对广东省幼儿园教师的家庭教育指导情况进行调查分析,结果发现疫情期间幼儿园教师家庭教育指导整体状况不佳,存在指导认知有误区,定位与职责不明确;指导能力较薄弱,专业素养亟待提高;指导频率不合理,家长参与度较低;指导形式趋于固化,忽视个体差异性;指导内容较随意,缺乏科学系统性等问题,并提出了有针对性的改善策略。

文章来源：《当代家庭教育》网址: http://www.ddjtjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0208/682.html