成人教育与特殊教育论文_从“私性”意识到“ - 当代家庭教育杂志社投稿

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成人教育与特殊教育论文_从“私性”意识到“

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文章目录

一、中国传统儿童家庭教育的“私性”意识表现

（一）中国传统儿童家庭教育的“私性”意识明显，强调为我所有

（二）中国传统儿童家庭教育的“私性”内容突出，明确为我所用

（三）中国传统儿童家庭教育“私性”的方法明确，意在为我所控

二、中国社会转型及加强儿童家庭教育“公共”精神建设的内涵

（一）当代儿童家庭教育需要提升“公共”意识

（二）当代儿童家庭教育需要补充“公共”内容

（三）当代儿童家庭教育需要利用“公共”方法

三、中国儿童家庭教育“公共”精神建设存在的问题与成因

四、推进当代中国儿童家庭教育“公共”精神建设的可行策略

（一）多层面、多途径推进现代家庭教育理念宣传

（二）界定责任、强制实施，完善家庭教育法规体系与社会监控机制

（三）健全与优化家庭教育指导服务体系，提高家长教育成效

文章摘要:受长期的农业社会影响,中国传统儿童家庭教育在理念、内容和方法上具有鲜明的"私性"特征,造成儿童独立性差、责任意识淡薄、合作精神缺乏。中国社会转型对民众的公民素养提出了新要求,当代儿童家庭教育必须加强"公共"精神建设。当前,我国儿童家庭教育"公共"精神建设依然存在很多问题:一些家长缺乏社会公共责任意识,随意推卸家庭教育责任;一些家长个人功利性过强,对家庭教育的公共性内容依然重视不够;一些家长教育方法的个人随意性依然存在,家庭教育悲剧时有发生。要提升儿童家庭教育"公共"精神建设,推进现代家庭教育理念宣传,完善家庭教育法规体系与社会监控机制,健全与优化家庭教育指导服务体系。

文章关键词:儿童家庭教育,“私性”意识,“公共”精神,家庭教育指导,

项目基金:贵州省高等学校人文社会科学研究基地项目“专业化视域下贵州农村幼小衔接师资队伍建设”的研究成果，项目编号：2018jd102,国家社科基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0~3岁婴幼儿托育服务体系研究”的研究成果，项目编号：17ZDA123,《当代家庭教育》网址: http://www.ddjtjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0818/1486.html