《师说——阅读经典之旅》解决家庭教育困惑在

为了传递更多“教育追梦人”的优秀经验和教育思想，我校特别推出了“名师+”教育强市《师说》栏目，包括语音栏目《师说——阅读经典之旅》和视频栏目《师说——分享教育智慧》两大板块。

《师说——阅读经典之旅》邀请教师朗读优美的经典作品，读名师经典，享教育之美。方便大家随时打开收听学习，让我们在阅读经典中开启智慧，陶冶情操。

第二期语音栏目《师说——阅读经典之旅》邀请到的是八年级十五班班主任、语文教师梁芳。中共党员，硕士研究生，中学一级教师。陕西省教学能手，渭南市直系统优秀共产党员，渭南市优秀班主任，陕西省学科带头人培养对象周雅梅工作坊核心成员。

梁老师今天为大家朗读的是美国杰出的心理学家和教育家简·尼尔森著作的《正面管教》片段，这是一本关于如何正确培养教育孩子的书籍，它的核心理念是既不惩罚也不娇纵孩子，在和善而坚定的气氛中，把有价值和社会技能和生活技能教给孩子。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩…如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是本书的主要内容。

在教育孩子的过程中，家长和老师们总会非常焦虑：孩子总是不听话，说什么也不听，该怎么沟通？孩子分离焦虑很严重，如何缓解才好？生活中的磨蹭、拖沓、不合作？当忍不住对孩子发脾气、吼叫、责骂甚至打了孩子之后，您是否既感觉愧疚、挫败，却又困惑找不到比惩罚更有效的管教办法？

梁老师在教育学生的时候发现，孩子的问题很大一部分是家庭教育的问题。这几年一直在关注家庭教育的话题，她认为，孩子的很多问题都能找到家庭的原因，生而不养、养而不教、教而不当，是家庭教育出现的三类问题。

这本《正面教育》聚焦于解决我们长久以来出现的教育孩子的一些误区，告诉更多的老师和父母学会使用有效的、正面的方法教育孩子，让孩子在自信、自立的快乐环境中健康成长，把良好的行为品德、有益的社会技能深深植入孩子的心底。

在读完这本书后，她将其中的教育理念内化于心，并将在这种正面教育的理念传递给更多家庭。梁老师自豪的讲到，这种正面教育的理念已经改变了班里很多家庭。

最后呼吁家长们，家庭教育才是我们整个教育链的基础。用一种充满真爱的管教方式，给我们的孩子一个更美好更灿烂的明天吧！

《正面管教》

正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法。这种方式与其他管教方式有什么不同呢？

正面管教以相互尊重与合作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。

当大人用过度控制的方式来管教孩子时，孩子们依靠的是“外在的控制”，是大人始终在为孩子的行为负责。父母和老师们最常使用的过度控制方式就是奖励和惩罚。在这种方式下，大人必须随时捕捉孩子的好行为并加以奖励，随时捕捉孩子的坏行为并予以惩罚。是谁在承担责任？显然是大人！那么，当大人不在场时又会怎样呢？孩子们没法学会为自己的行为负责。

对于理解正面管教来说，最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制订的规则。当孩子们学着做一名对家庭、班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达到的重要的长期效果。这里，我们可以归纳如下：

有效管教的4个标准

是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）

文章来源：《当代家庭教育》 网址: http://www.ddjtjyzzs.cn/zonghexinwen/2021/0426/1114.html