专家建议在家庭教育法草案中加入性教育内容 莫

□ 本报记者赵晨曦

“不好意思，我刚刚开了一个性教育在线交流会。”在接受法治日报记者采访之前，北京师范大学儿童性教育组组长刘文丽刚刚与一些小学老师进行了交流。有教性教育课程的经验。

最近，刘文丽越来越意识到，学校对性教育课程的重视程度在不断加大。这一变化主要是由于6月1日起施行的修订后的未成年人保护法正式出现了“性教育”的表述。

修订后的《未成年人保护法》在“学校保护”一章中明确提出，学校和幼儿园应当对未成年人进行适龄性教育，提高他们对性侵犯和性骚扰的自我保护能力。意识和能力。这意味着性教育正式出现在我国的法律中，在法律层面得到了更有力的保护和支持。

性教育的合法“破冰”让刘文丽非常兴奋，但她更关心的是，法律实施后学校如何开展性教育，家庭性教育应该如何推进，以及共同帮助未成年人提高自我保护意识，防止性侵。

性教育被写入法律

统计显示，暑假期间是未成年人性侵的高发期。刘文丽认为，原因是多方面的。暑假期间，家长对孩子的监管相对宽松，有时也会委托熟人照顾孩子。这给了一些别有用心的人利用的机会；对于年龄较大的未成年人，双方都“偷了禁果”。 “还有更多的行为。

关注未成年人性保护问题多年的社会学家李银河发现，大多数未成年人被性侵案件都伴随着性教育的缺失。

"孩子对性没有正确的认识，不知道几岁可以发生性行为，也不知道性行为后怀孕的风险。也有孩子不敢说话就算被性侵也出来。”李银河曾经接触过一起老师多年性侵多名女生的案子，但女生都没有告诉父母，也没有报警。

“性教育很难完全杜绝轻微性犯罪的发生，但至少可以提高未成年人的自我保护能力。”李银河说道。

刘文丽对此深有体会。自1988年进入性教育领域以来，她已经在这条路上走过了33年。她说，之前的未成年人保护法中也有关于性教育的规定，但表述比较“委婉”。

1991年9月4日通过的《未成年人保护法》第13条明确要求学校全面实施国家未成年人青少年教育计划。 2006 年和 2012 年对该条款进行了修订，在修正案中保留了这些条款。

在刘文丽看来，“青少年教育”这个词让公众有一种性教育只在青少年时期开始的感觉。事实上，性教育应该从童年开始。因此，从2014年开始，她开始撰写与性教育相关的建议书，并委托全国人大代表和全国政协委员提交全国人大代表和全国政协委员.她希望性教育的表述可以用在法律上，直接面对“性”这个问题。话题。

修订后的未成年人保护法明确了性教育的表述。刘文丽认为，这是国家对性教育理念的肯定。这是一个好的开始，但离结束还很远。

李银河指出，性这个话题在我国一直比较敏感。社会对综合性教育有一个完整、科学的认识，需要一个过程。性教育是重要的一步，预防性侵犯只是性教育的一部分。性教育还包括生理、观念等方面。未来性教育的推进，既要满足公众对性预防教育的需求，又要积极普及综合性教育的理念和内涵。

性教育要循序渐进

学校是开展性教育的重要场所，但校园性教育的情况并不乐观。

在刘文丽看来，学校性教育需要“四要素”，即系统的课时、专业的教材、专业的师资和效果监测。然而，之前参观了一些学校后，她发现性教育的发展并不理想。学校性教育大多面临着没有系统课程、没有正规教材、没有专业师资、没有教学监控的“四不”局面。

“有的学校认为生物课中生殖系统的内容等同于性教育，但性教育的课程范围很广，可以用非生物课程和心理健康课程代替。”李银河补充道。

有的学校也尝试过性教育。刘文丽受邀到学校为学生讲授性教育，但她认为讲课不如系统课程有效，因为性教育需要持续进行。有些学校要求讲防止性侵犯的内容，这可能会加剧孩子对性的恐惧。

修订后的未成年人保护法实施仅两个月。刘文丽明显感觉到，越来越多的学校想要开设性教育课程，包括小学、幼儿园和初中，很多学校都准备在特殊课时进行性教育。

“这是性教育法的结果，我们目前正在为几所学校设计性教育课程。”从2007年开始，刘文利和他的团队就与北京市大兴区的一所流动儿童学校合作。性教育课程每学期6课时，小学6年共72课时。每学期结束后评估课程效果。从反馈情况来看，这些接受过性教育的孩子的青春期过渡相对稳定。

文章来源：《当代家庭教育》 网址: http://www.ddjtjyzzs.cn/zonghexinwen/2021/0811/1483.html