福尔摩斯是很多小学生的偶像，他的观察能力和分析能力着实值得小学生学习，不过有些小学生则因为脑袋转得太快，会偶尔“内涵”下老师或者家长。

但是小学生的知识都是老师和家长教的，想要“内涵”却不被发现就有点难了，如果“内涵”过了头，非但容易被老师加倍处罚，还容易引发严重的“家庭矛盾”。

小学生堪称当代“福尔摩斯”，日记“揭发”老爸

写日记有利于帮助小学生提升写作水平，但对于很多小学生来说，写日记是会占用玩游戏的时间的，所以不乏有些小学生的日记就是在凑字数，偶尔还会将前几天的日记拿出来抄一遍。

而这位小学生的日记可谓是剑走偏锋，从前往后依次看并看不出什么特别，但如果斜着看则会发现，精髓所在是：爸爸有情人了。这不就是在用日记“揭发”老爸吗？

当妈妈例行检查学生日记时，这个秘密被妈妈发现了，而妈妈的评语亮了：谢谢女儿提醒。这小学生堪称当代的福尔摩斯，只不过你的无心之失，或许会让你爸爸好几天不能进家门。

相比“内涵”家长，学生内涵“老师”的情况就更多了。这位小学生犯了错被老师要求写检讨书，但是检讨书的内容表面上承认错误的态度很好，不过仔细一看却写着：老师我没有错。

而这位小学生的检讨书更过分，内心不承认自己错就算了，还在检讨书里面说让老师“一辈子打光棍”的话，老师自然也是轻松识破，并且让他重新写。

其实在老师教育学生的过程中，难免会因为学生犯错而对他们批评教育，而学生年龄小也比较容易误会老师，这时候如果家长能站在老师这边，教育的成果会更容易现象。

这位小学生为了“内涵”老师还特意做了一首诗，“老别友朋难，师招岂偶然”，读起来是朗朗上口，不过仔细一看，这不是一首藏头诗吗。意思是在说：老师是大猪蹄子。

虽然这位小学生对古文的掌握程度值得称赞，但这样说老师自然是不对的。同学们别忘了尊师重道是最基本的道德规范，接受素质教育的小学生，不能因为学了科学知识就忘了根本。

看完这些小学生的“文学作品”，既让人开怀大笑，又让人感慨小学生的天资聪颖，但更应该让小学生收一收心，将更多心思放在接受教育上，如果整天想着“内涵”别人，自然容易影响学习成绩。

所以小学生要注意做好时间规划，将有限的时间利用到提升自己上，同时要多听一听家长和老师的建议，争取成为德智体美劳全面发展的好学生。那么这个时间具体应该如何安排呢？

小学生应该如何安排时间，才能更有利于未来发展？

首先，以学校教育为主去安排学习时间。即便是“双减”小学生也不能减轻了对学习的重视程度，学生每天都要以完成学习任务为基础，并善于利用课余时间去弥补知识缺陷。

其次，留出一定时间去参加户外运动。小学生处于身心发展的重要时期，足够的户外运动是必不可少的，这里需要提醒一些家长，适当的放下手机，带着学生亲近大自然。

最后，留出进行特长培养的时间。随着音美体在中考中所占分量的提升，越来越多的家长开始注意到培养特长的重要性，所以从小学阶段就要开始培养了，但是特长不用多，1到2个足以。

家长要善于发现小学生的特长，并花心思去培养

在以前，如果家长发现小学生有美术或者声乐方面的特长，多半会觉得走艺术路线很难出息，于是便逼着孩子整日学习文化课，但是随着素质教育的推荐，特长已经可以独当一面了。

所以家长要善于发现学生的特长，并且花心思去培养，适当的鼓励学生去坚持。但学习特长并不一定要当艺术生，即便是对普通高考生来说，特长也是可以在大学或者就业后为自己锦上添花的。

笔者寄语：

脑洞清奇天资聪颖的小学生们，在自己的“文学作品”中不但内涵老师，还内涵了家长，虽然他们还不能真正成为像福尔摩斯那样优秀的人，但相信未来也会在某个领域小有成就。

文章来源：《当代家庭教育》 网址: http://www.ddjtjyzzs.cn/zonghexinwen/2022/0408/1790.html